Система оздоровчої роботи в дошкільному закладі

1602
Оздоровлення дітей у дошкільному закладі відбувається не лише в оздоровчий період. Це — системна робота. Спершу окреслимо її складові, а потім — хто що робить

Серед завдань дошкільних навчальних закладів — створити якнайсприятливіші умови для:

  • нормального фізичного розвитку дитячого організму
  • підвищення опірності інфекціям
  • поступового та систематичного загартування
  • зміцнення й збереження фізичного та психічного здоров’я дітей.

До завдань оздоровчої роботи підходять:

  • комплексно

  • здоров’я — поняття комплексне, що характеризується рівнем нервово-психічного, фізичного, функціонального розвитку й опірністю організму
  • оздоровлення спрямоване на поліпшення показників усіх характеристик дитячого організму
  • системно

  • комплекс оздоровчих заходів проводять в усіх вікових групах протягом року
  • індивідуально

  • при проведенні всіх видів оздоровчої роботи зважають на стан здоров’я кожної дитини
  • інтегровано

  • за взаємодії всі фахівців ДНЗ враховують взаємозв’язок і взаємозалежність усіх компонентів оздоровчої системи:

– медичного

– педагогічного

– психологічного

Така робота не буде ефективною без постійного аналізу та ухвалення рішень задля коригування/розвитку напрямів діяльності. У цьому допомагає моніторинг — систематичне відстеження ефективності оздоровчої роботи в ДНЗ за всіма характеристиками.

Медико-педагогічний контроль

Складові системи оздоровчої роботи

Система оздоровчої роботи охоплює всі сторони оздоровчо-освітнього процесу навчального закладу.

Три компоненти системи оздоровчої роботи

  • медичний

  • комплекс гігієнічних заходів на профілактику захворювань у дітей
  • лікувальні заходи за допомогою медичного обладнання спеціальних кабінетів, наприклад:

– інгаляторію

– спелеокімнати

– масажу

– зали лікувальної фізкультури

– фітобару

  • педагогічний

  • комплекс фізкультурно-оздоровчих заходів задля зміцнення здоров’я й гармонійного фізичного розвитку
  • забезпечення раціональної організації освітнього процесу
  • здоров’язберігальні технології
  • звертання до медичних і психологічних рекомендацій
  • дотримання повітряного й світлового режимів у приміщеннях
  • використання дидактичних посібників
  • урахування індивідуальних особливостей здоров’я дітей
  • використання меблів відповідно до антропометричних показників дитини, правильне їх розміщення
  • контроль за поставою дітей
  • відповідність кількості й тривалості занять віковим нормам
  • відповідність обсягу й змісту навчальних навантажень віковим психофізичним можливостям дітей
  • звернення до фізкультхвилинок, ігрових та рухових елементів
  • раціональне поєднання різних видів діяльності дітей
  • створення сприятливої психологічної атмосфери на заняттях
  • застосування методів навчання, адекватних віковим можливостям та індивідуальним особливостям дітей
  • індивідуальний підхід до дітей з різними типологічними особливостями нервової системи та рівнем здоров’я
  • психологічний

  • комплекс заходів психологічної допомоги дітям, їхнім батькам, педагогам
  • дітям допомагають долати стреси
  • сприяють стану емоційного комфорту в спілкуванні з вихователем та однолітками
  • педагогів і батьків консультують задля підвищення рівня психологічних знань, сприяння емоційно-соціального благополуччю, стресостійкості

Фізкультурно-оздоровча робота

Основна і найперша сходинка до зміцнення дитячого організму, до підвищення опірності захворюванням — робота з фізичного розвитку дітей.

Традиційні заняття у спортивній залі — обов’язкові в системі фізкультурно-оздоровчої роботи.

У будь-яку пору року одне з занять неодмінно проводьте на свіжому повітрі. А щоб дітям завжди було цікаво, використовуйте різні ігри та ігрові прийоми з помірним і тонізувальним психофізичним навантаженням.

Діти полюбляють спортивні свята й розваги.

Спільна організація оздоровчої роботи

За реалізації системи оздоровчої роботи важливо скоординувати діяльність усіх працівників ДНЗ.

У кожного моє бути план спільної роботи за темою.

Інструктор з фізкультури

Особливу увагу приділяє:

  • тренуванню кардіо-респіраторної системи
  • розвитку фізичних якостей, характерних віку

– загальної витривалості

– швидкісно-силових якостей

– спритності

– координації рухів тощо.

Для цього використовують:

  • спортивні вправи
  • елементи спортивних ігор
  • ритміку
  • біг різної інтенсивності
  • заняття на тренажерах.

І обов’язково поєднують усе це із загартовуванням.

Задля індивідуального підходу в процесі фізичного виховання інструктор з фізичної культури спільно з медсестрою і практичним психологом заповнюють «Індивідуальну карту рухового розвитку дитини».

До організації рухової активності інструктор з фізкультури разом із медичним персоналом складає «Модель рухового режиму» для кожної вікової групи.

Медичні працівники

Медперсонал має періодично оцінювати ефективність оздоровчої роботи, яку узгоджено проводять фахівці у кожній віковій групі й у цілому в дошкільному закладі. Для цього аналізують:

На основі цих відомостей розробляють комплекс медичних рекомендацій для дітей з огляду на діагностичні дані.

Аби враховувати індивідуальні особливості вихованців та прогнозувати результати оздоровчої роботи, медична сестра на початку та наприкінці навчального року може заповнювати таблицю «Характеристика структури захворювань у віковій групі дітей». Її  використовують у роботі педагоги вікових груп.

Якщо у штатах ДНЗ передбачена посада лікаря-педіатра, то він:

  • бере участь в організації та проведенні оздоровчої роботи, аналізує її ефективність
  • ухвалює рішення щодо використання медичних технологій
  • відстежує стан здоров’я кожної дитини з моменту її прийому до ДНЗ
  • розроблює індивідуальні рекомендації для педагогів щодо оздоровлення й нормування розумових і фізичних навантажень дітей.

Хто й за що відповідає



Підписка на статті

Щоб не пропустити жодної нової статті, підпишіться на розсилку

Освітні заходи

Освітні заходи

Перевірте свої знання та здобудьте нові

Взяти участь

Інтернет-магазин

Самое выгодное предложение

Скористайтеся найбільш вигідними пропозиціями щодо передплати і станьте нашим читачем просто зараз

Живе спілкування з редакцією
Скачати листівки

Книжкова полиця

«Педагогічна рада в дошкільному навчальному закладі» від журналу «Практика управління дошкільним закладом»

Електронна книга «Одна голова добре, а педрада — ліпше»

для передплатників е-журналу «Практика управління дошкільним закладом»

Читати книгу



© Цифрове видавництво MCFR, 2017. Усі права захищено

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів порталу, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції порталу


  • Ми в соцмережах
Упс! Файл доступний лише для зареєстрованих користувачів!

57 секунд на реєстрацію
І Ви отримаєте доступ до:
форм та зразків
фахових статей
найсвіжіших новин галузі
нормативних документів

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І користуйтеся матеріалами порталу «Педрада»!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль

Зареєструйтеся й отримайте СВЯТКОЛИКИ!

Скоро у Вас і всіх освітян України професійні свята:

• 27 вересня — Всеукраїнський день дошкілля

• 1 жовтня — День працівників освіти

Перейдіть до розділу «Вітальні листівки» і заберіть свої подарунки!

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І отримати доступ на сайт Знадобиться лише хвилина!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль