Теми засідань педагогічної ради школи

Відправною точкою, що визначає тематику засідань педагогічної ради на наступний навчальний рік, є результати глибокого аналізу стану навчально-виховного процесу

До обговорення тематики засідань педагогічної ради залучають:

керівників методичних об’єднань
учителів-новаторів
працівників психологічної служби.

Тематика засідань педради є каркасом, на який «нанизується» вся методична робота в плані загальноосвітнього навчального закладу на рік.

Медичні огляди працівників: тримаємо на контролі

Ніна ОмельяненкоШеф-редактор управлінських видань MCFR Освіта

Як у пісні співають «...Усе в твоїх руках. І навіть я...», так і весь контроль у руках керівника закладу освіти. Якщо деякі його питання керівник може делегувати своїм заступникам, то контроль за своєчасним проходженням працівниками обов’язкових профілактичних медичних оглядів ліпше залишити за собою

Типи засідань педради

Зазвичай річний цикл роботи педради формується з чотирьох-п’яти засідань. Обов’язкові з них —

у серпні, коли проводять установче (аналітико-прогностичне) засідання
у травні-червні — підсумкове (узагальнювально-аналітичне).

Можна проводити засідання комбіновані, що виконуватимуть функції, скажімо, науково-педагогічного й установчого чи тематичного й підсумкового.

Циклограма роботи педагогічної ради

Місяць	Тип засідання	Тема/Зміст роботи
серпень	Установче	Планування роботи загальноосвітнього навчального закладу Визначення завдань педагогічного колективу Обговорення питань готовності школи до початку навчального року
жовтень-квітень	Науково-педагогічне Психолого-педагогічне Тематичне Проблемне	Реалізація науково-педагогічної проблеми, над якою працює загальноосвітній навчальний заклад Спрямування діяльності педагогічного колективу на забезпечення ефективності навчально-виховного процесу, створення простору нових освітніх можливостей, формування компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві Підвищення рівня навчальних досягнень учнів, поліпшення ефективності навчально-виховного процесу, формування самостійної творчої особистості
травень-червень	Підсумкове	Аналізування роботи загальноосвітнього закладу за навчальний рік та обговорення шляхів її поліпшення Обговорення здобутків педагогічного колективу щодо орієнтації на потреби учня в освітньому процесі; застосування інформаційно-комунікаційних технологій, що оптимізують управлінські процеси й формують в учнів важливі технологічні компетентності Обговорення: – річного плану та режиму роботи навчального закладу на наступний навчальний рік – робочого навчального плану, зокрема варіативної складової – питань про переведення учнів до наступних класів, випуск учнів, видачу документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні тощо – допуску екстернів до державної підсумкової атестації (за потреби) Звітування щодо організації співпраці з батьками, громадами і її результативності