-

Сходинками самоосвіти — до професійного зростання

22 листопада 2017
15170
Середній бал: 5 із 5

Самоосвіта вихователів — одна з найважливіших форм підвищення їх кваліфікації. Як зробити, щоб самоосвіта не була стихійною і безсистемною

Кожен вихователь має розуміти, що самоосвіта — це усвідомлений процес пізнавальної діяльності, постійний пошук, зростання, розвиток.

Справи керівника у жовтні: що проконтролювати

Результатом ефективної самоосвіти є не лише власне самовдосконалення, а й успішність розвитку вихованців.

Організуйте роботу в закладі так, щоб самоосвіта стала потребою педагогів.

Організація самоосвіти вихователів

Складіть план самоосвіти педагогів. У ньому чітко визначте:

  • хто над якою проблемою працює
  • в якій формі звітує про свою роботу.

Проведіть анкетування, щоб визначити рівень готовності педагогів до самоосвіти.

Не завжди і не всі педагоги володіють навичками самостійної роботи. Іноді вони не можуть впоратися з такими проблемами, як-от:

  • визначитися з темою, з’ясувати її актуальність
  • правильно сформулювати тему самоосвіти
  • сформулювати мету і завдання роботи
  • осмислити прочитаний матеріал методичної літератури тощо.

В індивідуальній бесіді з вихователями визначте:

  • яка проблема їх цікавить
  • у чому труднощі самоосвіти
  • що нового дізналися в педагогічній практиці.

Є педагоги, які самостійно цікавляться всіма інноваціями. Допоможіть їм дібрати літературу з певної теми. Або об’єднайте кількох педагогів роботою над темою, схожою до змісту завдання на навчальний рік закладу дошкільної освіти.

Форми самоосвіти

Важливу роль у здійсненні супроводу самоосвітньої діяльності відіграють правильно дібрані форми роботи. Серед них основні:

  • бесіди щодо чинних освітніх програм, методик організації й проведення різних видів роботи з дітьми тощо
  • обмін думками щодо нових здобутків психолого-педагогічної науки, педагогічної практики, сучасних педагогічних технологій, інновацій, перспективного педагогічного досвіду
  • спільне моделювання системи занять і режимних моментів
  • консультації щодо організації освітнього процесу
  • методична допомога щодо використання дидактичного матеріалу під час занять
  • взаємовідвідування занять з наступним їх аналізуванням
  • допомога в роботі з дітьми з девіантною поведінкою та їхніми сім’ями
  • залучення педагогів-початківців до методичної й громадської роботи.

Педагогічні читання в ЗДО

logo