Що важливо врахувати практичному психологу під час спостереження за взаємодією батьків із вихованцем дошкільного закладу
Метод спостереження — один із основних для діагностики та подальшої корекційної роботи з дошкільниками. Скористайтеся планом спостереження, аби не проґавити чогось важливого.
Читайте за темою в електронному журналі
план спостереження за взаємодією батьків з дитиною .
Загальне емоційне ставлення до особистості дитини
негативне (жорсткі контакти)
нейтральне
позитивне (теплі контакти)
Інтерес батьків до процесу взаємодії з дитиною
відсутність інтересу до здійснення взаємодії з дитиною
наявність інтересу до окремих моментів діяльності дитини
наявність стійкого інтересу до взаємодії з дитиною в цілому
Емоційна задоволеність результатом взаємодії
вияв байдужості до результату взаємодії з дитиною
вияв задоволеності результатом взаємодії з дитиною (гарний настрій)
вияв задоволеності результатом взаємодії з дитиною (емоційно-забарвлені висловлювання)
Оцінне ставлення до дій дитини в процесі взаємодії
використання неконструктивних способів оцінювання (вияв незадоволення, осуду)
зацікавленість зовнішньою картиною успіху-неуспіху дитини, використання оцінних висловлювань, спрямованих на дії дитини
використання конструктивних способів оцінювання (обґрунтована похвала, пояснення помилок, підказки)
Способи спілкування з дитиною
відсутність ефективних способів спілкування з дитиною (неготовність вислухати дитину, небажання переконати її, невміння обґрунтувати свої вимоги)
готовність включитися у процес спілкування з дитиною і водночас демонстрація відсутності такого досвіду
вияв ефективних способів спілкування з власною дитиною (готовність вислухати дитину, здатність переконати дитину, обґрунтувати свої вимоги)
Способи виконання спільних дій
невключення батьків у процес виконання спільного завдання
виконання батьками окремої частини роботи (відсутність співпраці з дитиною)
виконання завдання разом з дитиною, наявність взаємодопомоги
Скачайте план спостереження за взаємодією батьків з дитиною.