Ігрові завдання для сенсорного розвитку молодших дошкільників

76
Організуйте ігри за авторським навчально-ігровим посібником для сенсорного розвитку дошкільників

Авторські навчально-ігрові посібники – ефективний та оригінальний засіб для сенсорного розвитку дітей раннього та дошкільного віку. Один посібник можна використовувати багаторазово, щоразу пропонуючи нові завдання і вправи для малюків, залежно від їх здібностей і потреб.

Скористайтеся ігровими завданнями для роботи з авторським навчально-ігровим посібником для дітей третього року життя.

На початку кожної ігрової вправи прикріпіть на столі перед дитиною потрібне ігрове поле з посібника та розкладіть поряд необхідні деталі-предмети до цього ігрового поля. Змоделюйте ситуацію, що відповідає темі ігрового поля, та поставте перед дитиною певні завдання.

Одяг для дівчинки

Мета:

  • навчати розрізняти та називати кольори, запам’ятовувати їх
  • вправляти в умінні групувати предмети за ознакою кольору.

Ситуація: дівчинка збирається до магазину.

Завдання: вдягнути дівчинку, назвати колір її сукні, дібрати сумочку такого самого кольору, як сукня.

Магазин

Мета:

  • удосконалювати навички класифікації та узагальнення
  • навчати групувати знайомі предмети за спільною ознакою.

Ситуація: дівчинка прийшла до магазину і побачила, що продавець переплутав усе на поличках.

Завдання: згрупувати продукти в магазині: солодкі покласти до солодких, а солоні — до солоних.

Неприбраний посуд

Мета:

  • вправляти в умінні групувати предмети за формою
  • закріплювати знання сенсорних еталонів форми.

Ситуація: дівчинка повернулася з магазину додому й побачила, що її менший братик пообідав і не прибрав за собою посуд.

Завдання: розставити посуд відповідно до його форми — прикріпити деталі-предмети посуду на відведене їм місце на ігровому полі. Назвати геометричну фігуру, на яку схожий той чи той предмет посуду.

Квітник

Мета:

  • формувати уявлення про приємний та неприємний запахи
  • вправляти в умінні розрізняти об’єкти за запахом.

Ситуація: наступного дня дівчинка пішла доглядати квітник на своєму подвір’ї.

Завдання: висадити в квітнику лише ті квіти, які приємно пахнуть. Для цього спочатку треба понюхати кожну квітку. Ті, що добре пахнуть, слід прикріпити в квітничку, а ті, що не пахнуть, — відкласти вбік.

(Щоб надати штучним квітам приємного аромату, можна заздалегідь капнути на деякі з них одну-дві крапельки ефірної олії).

Баранчики на галявинці

Мета:

  • навчати класифікувати предмети за довжиною — довші, найдовші, коротші, найкоротші тощо
  • вправляти в умінні порівнювати предмети за довжиною.

Ситуація: день був погожий, тож дівчинка вирішила випустити баранчиків попастися на галявинці.

Завдання: роздивитися баранчиків та прикріпити на галявинку спочатку баранчика з найкоротшими ніжками, потім — з довшими, ще довшими і найдовшими.

Кучеряві баранчики

Мета:

  • вправляти в умінні групувати предмети за кольором
  • удосконалювати тактильні відчуття.

Ситуація: дівчинка вирішила прикрасити своїх баранчиків завиточками.

Завдання: обрати для кожного баранчика завиточки такого самого кольору, як і він сам, викласти їх баранчику на бочок.

Як завиточки можна використати маленькі різноколірні резиночки.

Ягоди в кошику

Мета:

  • вправляти в умінні групувати предмети за тактильною ознакою
  • формувати сенсорні еталони.

Ситуація: поки дівчинка пасла баранчиків, вона зголодніла, тож вирішила назбирати ягід і перекусити.

Завдання: зібрати шершаві ягідки до шершавого кошика, а гладенькі ягідки — до гладенького кошика. Спочатку потрібно обстежити на дотик деталь-ягідку, потім — вирізані з фетру й атласу корзинки,
і покласти кожну ягідку до відповідної корзинки.

Клубочки та м’ячики

Мета:

  • вправляти в умінні групувати предмети за тактильною ознакою
  • розвивати тактильні відчуття.

Ситуація: увечері дівчинка повернулася додому й побачила, що її котик, намагаючись упіймати мишку, перекинув кошик з клубками ниток. Клубочки покотилися врізнобіч по підлозі — і тепер їх з виду не відрізнити від гумових м’ячиків, які теж чомусь опинилися на підлозі.

Завдання: вибрати клубочки ниток і покласти їх до кошика, а гумові м’ячики — відкласти вбік.

Банка з чаєм

Мета:

  • вправляти в умінні розрізняти предмети різної форми
  • розвивати нюхові й тактильні відчуття.

Ситуація: перед сном дівчинка захотіла попити чаю, тож вирушила до кухні.

Завдання: знайти на поличці банку, у якій зберігається чай. Для цього потрібно відкрити кришку кожної банки, помацати й понюхати її вміст, відтак назвати, що в банці.

Мишка-бешкетниця

Мета:

  • формувати слухові відчуття
  • розвивати увагу до сприймання звуків.

Ситуація: дівчинка вирішила, що вже час лягати спати. Аж раптом почула, що десь шарудить мишка.

Завдання: потрібно доторкнутися до кожного предмета з низки запропонованих, уважно прислухатися до звуків та відшукати предмет, за яким шарудить мишка.

                За матеріалом Ганни Бєлєнької, д-ра пед. наук, заступника з наукової роботи,
Катерини Корічевої, магістрантки
Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка,
ж. «Вихователь-методист дошкільного закладу» 



Підписка на статті

Щоб не пропустити жодної нової статті, підпишіться на розсилку

Освітні заходи

Освітні заходи

Перевірте свої знання та здобудьте нові

Взяти участь

Інтернет-магазин

Самое выгодное предложение

Скористайтеся найбільш вигідними пропозиціями щодо передплати і станьте нашим читачем просто зараз

Живе спілкування з редакцією


Книжкова полиця

«Відкриваємо інклюзивний клас» від журналу «Практика управління закладом освіти»

Електронна книга «Медіаактивний навчальний заклад»

для передплатників е-журналу «Практика управління дошкільним закладом»

Читати книгу


© Цифрове видавництво MCFR, 2017. Усі права захищено

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів порталу, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції порталу


  • Ми в соцмережах
Упс! Файл доступний лише для зареєстрованих користувачів!

57 секунд на реєстрацію
І Ви отримаєте доступ до:
форм та зразків
фахових статей
найсвіжіших новин галузі
нормативних документів

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І скачаю потрібні файли!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль

Зареєструймо наші взаємини!

І я Вам подарую цілий світ освіти:
  • допомагатиму розв’язати робочі завдання
  • запрошуватиму на освітні заходи
  • сповіщатиму про новини
Портал «Педрада»

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
Для реєстрації потрібно лише 57 секунд
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль