Процес формування опорних шкіл: хто супротивник

1664
Оглянемо процес заснування опорних шкіл і за даними Інституту освітньої аналітики визначимо, що або хто гальмує цей процес

Опорні школи можуть входити до освітнього округу нарівні з навчальними закладами різних типів та форм власності.

Засновники опорних шкіл

Засновниками (співзасновниками) освітнього округу (опорного закладу, його філій) можуть бути:

Опорний заклад — це юридична особа, яка має

Філії опорних шкіл:

  • не є юридичними особами
  • працюють на основі затвердженого в установленому порядку положення.

Зазвичай філія функціонує як початкова школа, проте за рішенням засновника вона може працювати і як основна школа.

Підготовка перед створенням опорного закладу

Засновники мають з’ясувати:

  • чи доцільно відкривати опорну школу
  • чи є для цього можливості.

Потрібно розглянути такі питання:

  • наскільки підпорядковані освітні заклади, заклади культури, фізичної культури і спорту забезпечені кадрами та матеріально-технічними ресурсами
  • який рівень якості надання освітніх послуг (допрофільної підготовки та профільного навчання) у закладах, що входитимуть до складу округу
  • якими будуть витрати на зміцнення матеріально-технічної бази навчальних закладів, придбання шкільних автобусів, введення за потреби додаткових посад педпрацівників
  • чи можливо у навчальному закладі організувати безперешкодний доступ та створити комфортне середовище для осіб з особливими освітніми потребами.

Крім того, засновники забезпечують проведення серед громадськості інформаційно-роз’яснювальної роботи щодо створення опорних закладів та їх філій.

Статистика утворення опорних шкіл в Україні

Оглянемо, які результати дав моніторинг Інституту освітньої аналітики

Хто ініціатор/засновник

Найчастіше ініціатором створення опорних шкіл в Україні є рада райдержадміністрації — 71,2%.

Далі дані про ініціаторів утворення опорної школи такі:

Ініціатори утворення опорних шкіл

Невелика кількість шкіл (14%) заснована радою ОТГ з ініціативи директора школи. Лише 6% опорних шкіл, де засновником є рада ОТГ, а ініціатором — рада (відділ) освіти райдержадміністрації.

кількість шкіл заснована радою ОТГ з ініціативи директора школи

Отже, за типом засновника опорні школи, що діяли у 2016/17 навчальному році, можна поділити на такі групи:

Засновник

Кількість ОШ у відсотках

  • рада райдержадміністрації

84,0%

  • рада ОТГ

13,2%

  • інші засновники

2,8%

Типи засновників опорних шкіл у 2016/17 навчальному році

Приблизно 25% опорних шкіл в Україні належать ОТГ.

Наприклад, у Вінницькій області усі опорні школи діють в ОТГ. Найменше таких шкіл у Кіровоградській області — 5,3%.

Опорні школи в ОТГ

Розподіл опорних шкіл за типом засновника в розрізі областей:

  • 86,8% опорних шкіл засновані радою держадміністрації
  • 13,2% — радою ОТГ.

Лише у трьох областях (Хмельницька, Сумська та Запорізька) більшість опорних закладів (майже 67%) створено радою ОТГ.

Розподіл опорних шкіл за типом засновника в розрізі областей

Наведені вище дані свідчать про те, що ради ОТГ не поспішають брати відповідальність за створення, фінансування та утримання опорних шкіл, це залишається завданням райдержадміністрацій.

Соціальні ризики при створенні опорних шкіл

На шляху створення мережі опорних шкіл основним соціальним ризиком, на думку аналітиків, може стати спротив місцевих громад.

Більша частина опитаних директорів (58%) зазначили, що не відчували спротиву в процесі створення опорного закладу. Проте 42% респондентів вказали, що зустріли опір, в основному з боку педагогів та батьків дітей майбутніх філій.

Соціальні ризики при створенні опорних шкіл

Зрештою, опір громади у процесі створення опорних шкіл — це результат недостатньої інформаційно-роз’яснювальної роботи на місцях під час упровадження освітньої реформи. Висновки напрошуються самі…

Соціальні ризики при створенні опорних шкіл: Спротив



Підписка на статті

Щоб не пропустити жодної нової статті, підпишіться на розсилку

Освітні заходи

Освітні заходи

Перевірте свої знання та здобудьте нові

Взяти участь

Інтернет-магазин

Самое выгодное предложение

Скористайтеся найбільш вигідними пропозиціями щодо передплати і станьте нашим читачем просто зараз

Живе спілкування з редакцією


Книжкова полиця

«Відкриваємо інклюзивний клас» від журналу «Практика управління закладом освіти»

Електронна книга «Медіаактивний навчальний заклад»

для передплатників е-журналу «Практика управління дошкільним закладом»

Читати книгу


© Цифрове видавництво MCFR, 2017. Усі права захищено

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів порталу, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції порталу


  • Ми в соцмережах
Упс! Файл доступний лише для зареєстрованих користувачів!

57 секунд на реєстрацію
І Ви отримаєте доступ до:
форм та зразків
фахових статей
найсвіжіших новин галузі
нормативних документів

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І скачаю потрібні файли!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль

Зареєструймо наші взаємини!

І я Вам подарую цілий світ освіти:
  • допомагатиму розв’язати робочі завдання
  • запрошуватиму на освітні заходи
  • сповіщатиму про новини
Портал «Педрада»

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
Для реєстрації потрібно лише 57 секунд
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль