Чому діти не реагують на слова педагога

382
Чому дошкільники не реагують на прохання вихователя і що з цим робити

Зазвичай дорослий, звертаючись до всіх дітей чи конкретної дитини, очікує безвідмовної миттєвої реакції на свій заклик, запрошення, запитання тощо. Коли ж дитина не реагує на його слова, це означає, що вона не чує. Не чує в значенні не відгукується на звернення, не виконує прохання, не підкоряється, тобто не відповідає очікуванням дорослого. Спробуємо з’ясувати, які причини того, що діти не чують педагога? Для цього розглянемо ситуацію.

Вихователь звертається до дошкільників: «Діти, підійдіть до мене. Ідемо мити руки (починаємо заняття/збираймося на прогулянку тощо)». Зазвичай не всі діти реагують на запрошення вихователя миттєво. Більшість продовжує займатися своїми справами:

  • хтось занурений у цікаву гру
  • хтось замислений, загорнутий у «кокон» своїх внутрішніх відчуттів і роздумів
  • декого з дітей змалку нескінченними окриками й багаторазовими повтореннями дорослі привчили не реагувати на їхні слова з першого разу;
  • у когось зараз психологічна криза, що має нігілістичні прояви — дитина протестує проти всього й усіх.

Залежно від досвіду, рівня фахової компетентності та психолого-педагогічної культури вихователі по-різному реагують на таку ситуацію. Реакцією неготового до педагогічного розуміння вихователя зазвичай є роздратування. Він ще кілька разів повторює своє запрошення (читай «наказ»), але вже іншим тоном — застосовує різні мовленнєві й інтонаційні засоби з метою довести дітям силу свого впливу, влади: «Я старший, і тому ви маєте мене слухати й підкорятися мені». Для такого педагога пріоритетними залишаються колективні форми роботи з дошкільниками.

Натомість вихователь, націлений на педагогічне розуміння, поважає інтереси кожної дитини, її право на власну позицію, усвідомлює психофізіологічні особливості дітей певного віку, пов’язані з переважанням процесів збудження над гальмуванням. А тому заздалегідь (за 5-7 хв.) попереджає дітей про необхідність зміни виду діяльності.

Педагогічна спостережливість вихователя

Відтак педагог не збирає всіх дітей докупи, щоб розглянути маленьку комашку/жука/камінець або поспостерігати за вітерцем, який відкриває пелюстки квітів, а запрошує лише тих вихованців, які саме в цю мить націлені на активне й усвідомлене сприймання, які перебувають ближче до нього.

Наталя Гавриш, завідувач кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка, головний науковий співробітник лабораторії дошкільного виховання Інституту проблем виховання НАПН України, д-р пед. наук



Підписка на статті

Щоб не пропустити жодної нової статті, підпишіться на розсилку

Освітні заходи

Освітні заходи

Перевірте свої знання та здобудьте нові

Взяти участь
Інтернет-магазин

Самое выгодное предложение

Скористайтеся найбільш вигідними пропозиціями щодо передплати і станьте нашим читачем просто зараз

Живе спілкування з редакцією


Книжкова полиця
«Відкриваємо інклюзивний клас» від журналу «Практика управління закладом освіти»

Електронна книга «Медіаактивний навчальний заклад»

для передплатників е-журналу «Практика управління дошкільним закладом»

Читати книгу


© Цифрове видавництво MCFR, 2018. Усі права захищено

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів порталу, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції порталу


  • Ми в соцмережах
Упс! Файл доступний лише для зареєстрованих користувачів!

57 секунд на реєстрацію
І Ви отримаєте доступ до:
форм та зразків
фахових статей
найсвіжіших новин галузі
нормативних документів

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І скачаю потрібні файли!
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль

Бажаєте читати далі — зареєструйтеся!

Долучайтеся до ПЕДРАДИ, бо Ви:
  • працюєте в освіті
  • любите те, що робите
  • націлені на розвиток

У мене є пароль
нагадати
Пароль надіслано на пошту
Ввести
Я тут вперше
І читатиму далі
Введіть ел. пошту або логін
Неправильний логін або пароль
Неправильний пароль
Введіть пароль